一个好的研究课题应该符合哪些要求

第一部分 选择研究课题

一、研究问题的来源
任何研究都是从研究问题开始的,所以,提出问题是课题研究的出发点,选择课题首先就是要选择研究的问题。发现和提出研究问题的一般方法有如下几种:
1、根据学校的实际,对教科研管理机构和部门发布的相关课题进一步具体化,提出符合实际情况的问题来。
2、从教育教学 [Read More…]

怎样说课

http://www.jxjyedu.cn/kcgg/tjyd/140.shtml说课的内容

一、说教材——阐述对教材的理解
说课,首先教者要说明自己对教材的理解,因为只有对教材理解透彻,才能制定出较完满的教学方案。说教材目的有两个:一是确定学习内容的范围与深度,明确“教什么”,二是揭示学习内容 [Read More…]

怎样评课

http://www.jxjyedu.cn/kcgg/tjyd/139.shtml

一节课的评价标准

评课作为一种质量分析,首先应该有一种质量标准。这就如同一种产品的质量验收,在验收前应有质量标准一样。要评析好一节课也是这样,评课者首先要熟悉和掌握评课的一般标准。什么是一节好课的评价标准,因 [Read More…]

怎样听课

http://www.jxjyedu.cn/kcgg/tjyd/138.shtml

听课目的与听课类型

我们知道,听课是一种经常性活动,而每一次听课对授课者或听课者都可能有多方面的收获,所以听课很难说是一种单一任务的活动。但是每一次听课总会有所侧重,否则四面出击,什么都想干,不突出重点,效果 [Read More…]

利用VBA实现反馈式交互

在PowerPoint中,结合控件工具箱,利用内嵌的Visual Basic 编辑器编写代码,用户在使用时可以得到即时的反馈信息,实 现了人与课件的反馈式交互。该方法适用于制作单选题、多选 题、填空题、判断题等题型。下面通过一个单选题的制作实例来 说明如何使用VBA实现反馈式交互。具体操作如下 [Read More…]

校本研修–基础问答

“校本”的内涵是什么?

“校本”一词源自英语schoolbased,最初是西方学者在研究如何提高教师培训效果时,提出的一种培训方式,可以理解为“基于学校,在学校中,为了学校”。现已泛指基于学校的各种活动,从而具有了方法论的取向,等同于“以校为本”,意指根据学校的实际来组织各类活动。

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录制的屏幕视频黑屏与关闭WINXP和WIN7的显卡硬件加速问题

WebEX或Camtasia等软件录制屏幕中的视频发现播放时候显示视频为黑屏,这时要关闭显卡的硬件加速功能。
关闭XP显卡硬件加速:
1. 右键单击桌面,屏幕分辨率。
2. 点击高级设置。
3. 单击疑难解答,更改设置,把指针从完全拖到无。
4. 点击确定。
另外,关闭声卡硬件加速:(如果有声音问 [Read More…]

教师听课时记些什么

一记课头:记录本节课的教学内容、听课时间、地点、班级以及授课人姓名、性别、年龄、学历和所听课的类型、听课人(或代表)。记录这些,在课后一是可以通过年龄、讲课水平对照、检查自己与授课者的优劣;二是便于同他人取得联系,听取他人对本节课的具体评价,从而检查自己对问题看法的正确性。
二记过程:记录本节课的教 [Read More…]