“查找字符串”和“替换字符串”
“查找字符串”和“替换字符串”
1、从字符的角度可以分为3类：常规文字、通配符、代码；
2、“限定格式”与“不限定格式”角度可以分为两类；
3、从勾选“使用通配符”复选框和不勾选“使用通配符”复选框角度也可以分为两类。
常规文字：常用的字母、数字、标号及其他符号，即除定义为通配符及代 [Read More…]
安卓4.4.2 无法下载保存到外置存储卡上(SD)
Android 4.4（代号 KitKat 奇巧），于北京时间2013年9月4日发布，Nexus 4、Nexus 7、Nexus 10以及原生版HTC One、Galaxy S4用户都是首批升级设备，到现在，大部分品牌的旗舰机都用上了4.4.2系统。如果有使用外置存储卡的用户，你会发现升级该系统后， [Read More…]
如何申报课题–谈课题申报技巧
全国教育规划办 王小明
我们在填写申请书时主要做的文字工作其实重点就两条：
一、如何选择课题题目。
二、如何填写课题论证。
课题题目是研究的前提条件，有了题目之后，需要把题目的内容转换成课题论证中的所列出的几项内容，几条要求。我把课题论证的内容分为5部分：1.本课题核心概念的界定。2.国内外研究 [Read More…]
一个好的研究课题应该符合哪些要求
第一部分 选择研究课题
一、研究问题的来源
任何研究都是从研究问题开始的，所以，提出问题是课题研究的出发点，选择课题首先就是要选择研究的问题。发现和提出研究问题的一般方法有如下几种：
1、根据学校的实际，对教科研管理机构和部门发布的相关课题进一步具体化，提出符合实际情况的问题来。
2、从教育教学 [Read More…]
怎样说课
http://www.jxjyedu.cn/kcgg/tjyd/140.shtml说课的内容
一、说教材——阐述对教材的理解
说课，首先教者要说明自己对教材的理解，因为只有对教材理解透彻，才能制定出较完满的教学方案。说教材目的有两个：一是确定学习内容的范围与深度，明确“教什么”，二是揭示学习内容 [Read More…]
怎样评课
http://www.jxjyedu.cn/kcgg/tjyd/139.shtml
一节课的评价标准
评课作为一种质量分析，首先应该有一种质量标准。这就如同一种产品的质量验收，在验收前应有质量标准一样。要评析好一节课也是这样，评课者首先要熟悉和掌握评课的一般标准。什么是一节好课的评价标准，因 [Read More…]
怎样听课
http://www.jxjyedu.cn/kcgg/tjyd/138.shtml
听课目的与听课类型
我们知道，听课是一种经常性活动，而每一次听课对授课者或听课者都可能有多方面的收获，所以听课很难说是一种单一任务的活动。但是每一次听课总会有所侧重，否则四面出击，什么都想干，不突出重点，效果 [Read More…]
利用VBA实现反馈式交互
在PowerPoint中，结合控件工具箱，利用内嵌的Visual Basic 编辑器编写代码，用户在使用时可以得到即时的反馈信息，实 现了人与课件的反馈式交互。该方法适用于制作单选题、多选 题、填空题、判断题等题型。下面通过一个单选题的制作实例来 说明如何使用VBA实现反馈式交互。具体操作如下 [Read More…]
校本研修–基础问答
“校本”的内涵是什么？
“校本”一词源自英语schoolbased，最初是西方学者在研究如何提高教师培训效果时，提出的一种培训方式，可以理解为“基于学校，在学校中，为了学校”。现已泛指基于学校的各种活动，从而具有了方法论的取向，等同于“以校为本”，意指根据学校的实际来组织各类活动。